Realidad Virtual

Iniciando una nueva aventura.

¿Ya soy una artista como Garbiñe Larralde?

Ya me gustaría... pero sigo siendo Ana.




Porque he aprendido muchísimo y hace mucho, mucho tiempo que no disfrutaba tanto participando en un curso.
¡GRACIAS!

¡Visual Thinking merece un corazón multicolor!

Muro visual

Time lapse

Tengo CLARÍSIMO lo que quiero hacer. Además necesito hacerlo par mi clase, es lo que estoy explicando a mis alumnos: División de números decimales

Este sería el resultado, pero me estoy encontrando con muchos problemas técnicos y de despiste. 

Después de muchos intentos, cuando consigo la luz adecuada, se me olvida que tengo cabeza y la meto en la grabación. Después no consigo acoplar voz e imagen...

El resultado está mal, pero intentaré mejorarlo para llevarlo al aula.

Bullet journal

Llevo años utilizándolo, pero yo lo llamo "agenda personalizada". A principio de cada curso, creo mi agenda, y añado siempre alguna mejora. 
Ahora pienso mejorarla con símbolos para la migración de tareas, ya que hasta ahora simplemente las marcaba como hechas y las volvía a copiar en la semana siguiente.

Este es el modelo EVENTOS anuales- el equivalente al índice.Aquí añado el título del evento y el número de página donde está desarrollado o explicado.

Utilizo una plantilla semanal con viñetas para las tareas generales, y una tabla para las tareas de las diferentes asignaturas (el equivalente a las colecciones en bullet journal).

En la página siguiente: citas, eventos y notas, ahora los diferenciaré con símbolos.

o  Evento

-   Citas

.  Notas

Y otras 2 páginas semanales que constituyen mi "diario de aula".

Mapa visual

Después de muchas dudas, debidas a que casi todo el mundo utiliza el hexágono didáctico o el canvas y yo no tenía intención de hacerlo; decidí finalmente continuar lo que tenía pensado en principio: Un mapa conceptual sobre la Edad Media utilizando Visual Thinking, dirigido a alumnos de 5º de primaria que cursan la asignatura Social Science. 

Es un tema que debo impartir este curso y al realizar el reto, teniendo en cuenta la programación previa elaborada en septiembre, estoy "aprovechando" lo aprendido ;)

Sketchnoting

Parece algo muy elemental, pero el esfuerzo mental es muy superior al necesario para hacer un resumen o un esquema. El tiempo invertido también es mucho mayor, aunque me imagino que con la práctica irá disminuyendo.

Beneficios del empleo del lenguaje visual para la atención a la diversidad

Teniendo en cuenta la teoría de las inteligencias múltiples es evidente que llegaremos a mayor cantidad de alumnado utilizando la propuesta visual.

El alumnado con PTI suele ser el que más se beneficia, ya que suelen ser más visuales y tener problemas de concentración.

Las imágenes, atraen más que el texto o la palabra, activando la mente; el esfuerzo que el alumno debe realizar para interpretarlas es en cierto modo diferenciado del que necesita para interpretar un texto -que automáticamente relaciona con el tema académico, y suele producir rechazo. Es más un juego que una actividad académica.

Ya desde muy pequeños los niños se sienten muy atraídos por los cuentos con pictogramas, que a la vez que facilitan la comprensión activan la atención y facilitan la memorización.

Con esta imagen he intentado representar cómo algunos conceptos de una unidad de Social Science pueden hacerse mucho más accesibles para todo el alumnado, y en especial para el alumnado de atención a la diversidad.

Regla del 6x6

Una de mis pasiones a nivel educativo es participar en proyectos colaborativos.
eTwinning es la plataforma europea por excelencia para desarrollar este tipo de proyectos, así que...vamos a intentarlo en clave Visual Thinking.

Materiales y herramientas

Al empezar este curso me planteaba la duda de ¿Manual o digital?.
¡¡Ya lo tengo claro!!
DIGITAL

 Ayer me pase la peli garabateando en mi tablet, algo impensable de hacer con papel.
Conocía ya Art rage, que es demasiado "artístico" para mi, y Bamboo paper que peca de lo contrario. 
Ahora he descubierto MediBang Paint que se adapta mucho mejor a mis intereses.

PERO... la opción manual es más rápida, y el trazo es más exacto, por lo cual tampoco la descarto.

 DIGITAL

 MANUAL

 DIGITAL

 MANUAL

Y otra razón para ser digital: SI METO LA PATA, tiene solución

¿Visual thinking?

Todos los maestros "intentamos " clarificar los conceptos que transmitimos a nuestros alumnos.

Los que enseñamos un segundo idioma utilizamos los gestos y la mímica, diferentes objetos (realia), imágenes y fotos (flash cards), posters, mapas conceptuales, vídeos, etc.

Todo ello podría considerarse parte del Visual thinking.

Una mayor visualización facilita los procesos de comprensión y  de memorización, añade amenidad y al tener presente la inteligencia visual y espacial capta la atención de mayor número de alumnado ya que no eliminamos la palabra, si no que la complementamos.

Organizamos y analizamos el contenido, lo sintetizamos para representarlo mediante imágenes y creamos una explicación basada en el Visual Thinking teniendo en cuenta la teoría de Bloom y la de Gardner. 

  =  Retención 10%

 + = Retención 65%

AVatar

¿Manual o digital?

Después de muchos años dedicada a la enseñanza sigo buscando y descubriendo herramientas, metodologías, ideas ... que me ayudan a cambiar y mejorar mi manera de enseñar.
Este próximo año toca experimentar con Visual Thinking.